AGENTES DE LA EDUCACIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

1. ¿Cuál es el aporte esencial de uno de los agentes de la educación para la mejora de los aprendizajes?

Uno de los agentes importantes dentro de la educación es el profesor. Este último, cumple un rol muy importante en el desarrollo social, cultural y académico. Los profesores dedican parte de su tiempo hacia sus alumnos, les enseñan, inculcan valores y es por ello que muchos de ellos los consideran como sus segundos padres. Asimismo, el educar es la mejor herramienta que existe para transformar la sociedad, los docentes comparten su entendimiento, forma de ser y te motivan a ser mejores personas. De acuerdo con Ausubel (1978), afirma que: 

“Así, el docente para lograr un aprendizaje significativo, debe generar en el aula un ambiente que invite a todos a observar, investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice”.

Por otro lado, el aporte esencial del educador es el facilitar el aprendizaje y potenciar las habilidades del educando; además de tener la capacidad de hacerlos sentir óptimos a través de mensajes constructivos. En conclusión, el rol del maestro es elemental en la formación del estudiante porque no solo se encarga de proporcionar información, sino moldearlo para la sociedad y brindarle una enseñanza de calidad con la finalidad de propiciar un aprendizaje significativo en el estudiante. 

2. Proponga estrategias de la escuela para la participación de la familia para el desarrollo de las competencias del estudiante.

La participación e influencia de los padres en el sector educativo es muy importante porque a medida que el estudiante transita por la escuela, este va a requerir del apoyo de sus padres y, cuando los padres se ven involucrados en la enseñanza de sus hijos, se obtienen mejores resultados a nivel educativo, social y motivacional. Un claro ejemplo de la participación de los padres es asistir a las reuniones durante el año escolar, participar en los eventos, estar al pendiente del rendimiento escolar de su menor. Según (Bolívar, 2006; Epstein, 1986; Romagnoli y Gallardo, 2008), sostienen lo siguiente:

"Por su creciente complejidad, la educación así entendida no puede ser solo responsabilidad de la escuela, también es responsabilidad de las familias, desarrollándose entonces en un escenario ampliado".

Sin embargo, para lograr lo mencionado anteriormente se tiene que trabajar en equipo; es decir, esta alianza requiere de trabajo mutuo entre los centros educativos, padres y profesores para lograr un buen rendimiento académico.